2010年9月29日 星期三

統計(第三章)99.10.29

統計
1. 統計目的:


  • 處理數字資料data,資料源自於資料蒐集的結果。
  • 處理龐大的資料,具有代表性,為不連續的。
  • 是一種連續性現象的詮釋(interpretation)。
  • 是一種研究龐大資料的工具。

2. 研究分類:

  • 量化研究:1960~1990。
  • 質性研究:1990~。因所有的現象是連續性的,而量化是不連續的,彌補取樣sampling,質性研究才誕生。

3. 量表:3~9等第,超過9已經超過人類分辨的極限。


4. 集中量數的特性:



  • 所有數會朝代表數集中。
  • 可能不存在。

5. 集中量數的種類:

  • 平均數(mean)
  • 中位數(median)
  • 眾數 (mode)

6. 常模:常態分配下,眾數中數平均數落於同一點。










常模分配

      負偏的分配




     正偏的分配

資料來源:http://www3.nccu.edu.tw/~soci1005/CH3.pdf

PS:資料越大,越符合平均分配


  • 使用SPSS產生報表






2010年9月15日 星期三

課程簡介99.09.15





  • 課程介紹:
  1. 數位學習Blog:蒐集資料-圖像資料結構-心得觀點

  2. 參考書目:林清山-教育統計學

  • 研究方法:

  1. 敘述統計

http://math1.ck.tp.edu.tw/%E6%9E%97%E4%BF%A1%E5%AE%89/%E8%A4%87%E7%BF%92%E8%AC%9B%E7%BE%A9/%E7%AC%AC%E5%8D%81%E4%BA%94%E5%96%AE%E5%85%83%E6%95%98%E8%BF%B0%E7%B5%B1%E8%A8%88.doc


2. 推論統計


http://www3.nccu.edu.tw/~soci1005/Inferential%20Stats.doc



  • 研究工具:SPSS

  • 數位學習:何謂e-learning?

網站平台:140.126.36.92



e-mail:dmwang@mail.nhcue.edu.tw、助教madge29892@hotmail.com